二年级数学问题有一堆水果,不知有多少个,如每次拿走5个,最后还剩2个；如第每次拿走3个,最后还剩1个,这堆水果最少有多少 个?要列式最好说一下解题思路

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二年级统计方法有哪些

问题一：二年级数学数据收集整理统计数据用什么方法比较方便 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。问题二：小学数学统计中数据收集方法方法有哪些? 别听他乱说其实是——画正字！听我的没错问题三：统计表与二年级的表有何不同 统计表是统计图的基础。要做统计图，一般会先做统计表。统计表中的数据很详细，但是不利于直观地分析问题。所以，如果要针对某一问题进行研究，就要在统计表的基础上做相应的统计图，其中，条形统计图能够直观地反映各变量数量的差异，折线图能直观反映各变量的变化趋势。总之，统计表的优点是详细，便于分析研究各类问题。条形统计图的优点是能够直观反映变量的数量差异，便于比较数量差异，研究数量差异问题

小学数学题,一年级和二年级的总数是356,二年级和三年级的总数是426,一年级和三年级总数是412,问每个班

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