幼儿园科学教案比多少,幼儿园大班数学数数比较多少教案

一、活动目标 　　会用对应的方法比较5个以内物体的多、少和一样多。 　　二、重点和难点 　　让幼儿利用一一对应的方法发现两个物体集合之间的数量关系。 　　说明 　　一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。因此，让幼儿在对材料的操作摆弄中自己“发明”一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系是至关重要的。 　　三、材料和环境创设 　　1．材料：诱发对应性材料--碗和调羹、杯子和杯盖、娃娃和帽子、小兔和青菜、……。自发对应性材料--雪花片和木珠、红积木和绿积木、苹果和香蕉、汽车和飞机等等。以上材料可用实物，也可用图片。 　　2．环境创设：将以上材料按难易程度编号放暨在数学活动区内供幼儿操作摆弄。 　　四、设计思路 　　一一对应有两种方法，一种是重叠，另一种是并放

大班毕业的孩子数学计算是什么水平

幼儿园大班，对数学计算的教学目标，每个月的阶段教育目标要求不一样；并不是单纯学习数学计算知识，在课时方面要求比较紧。学习目标不存在比较性。一般在数学方面教学目标，进度：11月份：(1)教幼儿学习1～10 数数、顺数、倒数。学习单、双数、相邻数等知识。(2)正确书写1～10的数字。分解与组成，体验总数与部分数之间包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。(3)学习20以内加减，正确迅速地掌握20以内的加减运算及组成。(4)感知时间的先后顺序，建立过去、现在、将来的时间概念；初步认识日历，了解1年有12个月，知道不同月份有不同的天数；了解1个星期7天的名称，能够对应日期在日历上找出星期几。认识整点、半点，初步了解时针、分针的运转关系，能把时间与生活经验结合起来。12月份：(1)感知生活中的对称现象；体验整体与部分的关系；引导幼儿进行二等分、四等分，感知二等分、四等分的含义。(2)认读100以内的数，正确排列连续数1～100，了解数字的组成关系

大班按群计数教案,幼儿园1-10数字手口一致,对物数数教案

活动名称 10以内的手口一致数数(正数、接着数)教育目标1、通过操作活动让孩子练习手口一致数数;2、在操作活动中发展孩子的动手能力、口语表达能力。教具组成 数学插板人手一套，教师演示板活动过程一、正数：用插棋子、收棋子的方法练习手口一致数数。1、老师用游戏的口吻说：“草地上来了五只白兔做游戏”。让幼儿边插棋子边数，并说出总数：“一共有五只白兔”。2、老师用游戏的口吻说：“草地上又来了六只黑兔做游戏”。让幼儿边插棋子边数，并说出总数：一共有六只黑兔。3、接着七只蝴蝶、八只公ji、九棵树、十个大苹果(数完必须说出总数)。4、启发幼儿探寻规律：正数数目越来越大，下一个数比前一个数多1。5、边数数边收棋子，练习手口一致地数数。二、接着数：用听觉、视觉练习接着数(拍手、敲铃鼓、看数字等)到任意数字。1、教师出示字卡，幼儿看完字卡上的数字接着数下去。2、教师拍手，幼儿数，当教师停后，幼儿接着数下去。3、教师敲鼓，幼儿数，当教师停后，幼儿接着数下去

大班数学怎么教

问题一：大班数学怎么教 这玩意还有重点？我记得我幼儿园只学了加减法问题二：幼儿园大班数学怎么教？ 可以教一些简单的算术题，另外，因为小朋友玩性较大，最好设计一些游戏让他们慢慢理解算术，可以说是边学边玩吧>问题三：怎样教好大班数学 教大班的孩子得需要耐心和细心，只要有耐心我相信你一定能行问题四：幼儿数学应该怎么教 我是一名幼儿老师，学前教育阶段的数学内容及教育方法总结如下：我感觉下面这些教育内容及方法是比较切实可行的！数学是一项研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，人们的衣、食、住、行都离不开数学。数学是一项重要的技能，需要从小培养。其实，家长可以在生活中教孩子学数学，并以数学的方法让孩子的思维敏捷。一、数学的概念1、数概念唱数、数数、认写数字、一一对应、集合、分解合成、加减运算、进位、序数2、量概念多少、大小、长短、高矮、轻重、厚薄、面积、体积、容积、单位、时间、快慢3、图形空间概念基本平面图形、基本立体图形、空间位置、图案组成4、逻辑关系概念推理、相关位置、分类、部分与全体、序列、前后顺序、因果、几率二、孩子不讨厌的数学学习法1、唱数字如，：“两只老虎”“我有一双小小手，一共十个手指头”等

幼儿园大班全景数学课(精灵城堡)

面对大班幼儿，对数学的数字概念有了初步的知识经验和理解范围，为了让幼儿对加减法式子中的每一个数字的理解，为了让幼儿能够顺利地进入小学，为了幼儿将来学习数学打下良好的基础，培养幼儿的思维能力，激发幼儿探索数学奥秘。 　　1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。 　　2、在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。 　　活动准备 　　教具装好皮球的篓子；装好水果的篓子 　　学具每人一个小动物卡片袋；每人一盒橡皮泥；每人一支铅笔和一个数学练习本。 　　活动过程 　　一、教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出一部分是大皮球，有4个；一部分是小皮球，有2个。让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式如 4＋2＝6 2＋4＝6 6－4＝2 6－2＝4