北师大版小学数学三年级上册《小树有多少棵》教案

【 #教案# 导语】《小树有多少棵》的教学内容是在学生学习并掌握了表内乘法的基础上进行教学的。也是为今后学习两、三位数乘一位数等笔算乘法打下基础。 准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇一 　　教学目标：　　探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。 　　教学重点： 　　探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 　　教学难点： 　　结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 　　教学用具： 　　课件 　　教学过程： 　　一、创设情境，引入新课 　　教师出示课件（书本P2的图片） 　　师：你从图中看到了什么信息？ 　　生1：有三捆小树 　　生2：每捆小树有20棵 　　师：你可以提出用加法或乘法解决的什么数学问题吗？ 　　生1：一共有多少棵小树？ 　　生2：两捆小树有多少棵？

小学三年级数学上册第四单元有多少棵树 教学设计及反思

教材分析今天，我要和大家一起研讨的内容是北师大版小学数学第五册第一单元第2、3页的内容——《小树有多少棵》。这是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上，新学期的第一节课。教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十、整百、整千数的口算方法。这一单元的内容是口算乘除法，主要为第四单元、第六单元学习笔算乘除法打基础。本单元分成两个部分：第一部分是学习整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算，这些内容的学习安排在“小树有多少棵”和“需要多少钱”两个情景活动之中；第二部分是学习整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算，这些内容的学习安排在“参观科技馆”和“植树”两个情景活动中。本单元的学习内容是在学生掌握了表内乘除法的基础上展开的，它是学习多位数乘除法的基础。课时安排是8-9课时。二、学情分析三年级的学生思维活跃，回答问题的积极性很高，加上新教材图文并茂，学生之间可以亲自动手操作和交流，学生爱做，敢说，使学生学习数学始终处于一种乐于探索，积极主动的状态，学生在计算方面能够选择自己喜爱的方法

小学三年级数学上册第四单元有多少棵树 教学设计及反思

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小学数学三年级上册第一单元 第 一节课《小树有多少棵》教学设计

一、教材分析今天，我要和大家一起研讨的内容是北师大版小学数学第五册第一单元第2、3页的内容——《小树有多少棵》。这是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上，新学期的第一节课。教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十、整百、整千数的口算方法。这一单元的内容是口算乘除法，主要为第四单元、第六单元学习笔算乘除法打基础。本单元分成两个部分：第一部分是学习整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算，这些内容的学习安排在“小树有多少棵”和“需要多少钱”两个情景活动之中；第二部分是学习整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算，这些内容的学习安排在“参观科技馆”和“植树”两个情景活动中。本单元的学习内容是在学生掌握了表内乘除法的基础上展开的，它是学习多位数乘除法的基础。课时安排是8-9课时。二、学情分析三年级的学生思维活跃，回答问题的积极性很高，加上新教材图文并茂，学生之间可以亲自动手操作和交流，学生爱做，敢说，使学生学习数学始终处于一种乐于探索，积极主动的状态，学生在计算方面能够选择自己喜爱的方法

北师大三年级数学上册小树有多少棵教学设计

小树有多少棵，三年级的学生们在数学课上探索植树问题。课堂上，老师首先引导学生们了解植树的重要性，指出除了春季，秋季也是植树造林的好时节。通过观察情境图，学生们找到数学信息并提出问题，如3捆小树有多少棵，3车小树可以运走多少棵。学生们独立思考后，分享了解题思路，老师根据学生的回答讲解计算方法。例如，3捆小树即3个20，可列式为20×3，通过以前学过的知识得出结果为60棵。老师鼓励学生们比较算法，选择最简便的方法。接着，学生们解决4捆、5捆的问题，通过口头列出算式并计算出结果，进一步加深对计算方法的理解。在运输小树的情境下，学生们尝试解决3车可以运走多少棵的问题。通过一系列练习，学生们掌握了整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并发现规律。例如，8×4=32，80×4=320，800×4=3200，通过观察每组算式的规律，学生们掌握了计算技巧。课堂上，老师还布置了练习题，学生们通过做题巩固所学知识