小学三年级数学解答！

团体买票更省钱：因为： (1)如果直接买票花费72*8=576元 (2) 如果团体买票花费72*6=432元 (3) 团体比直接买节省576-432=144元这样就可以直接的比较（1）和（2）就可以看出买团体票更省钱。省了144元

薛博每月结月零花钱27元 一年可以节约多少钱三年级下数学应用题

1年=12月27*12=324答：一年可节约324元钱。

小学数学三年级北师大版 节余多少钱 教学设计

教科书以“节余多少钱”这一情境为依托，相继呈现了两个问题，虽然都是加减混合运算，但第一问题的数量关系相对简单些，先加后减或先减后加都有道理；而第二个问题则相对复杂，比较抽象，也难理解，因此突出了学生对数量关系的理解。1、结合“节余多少钱”的生活情境，经历分析问题和解决问题的过程，探索并掌握加减混合运算顺序和计算方法，并能正确进行计算。 2、会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 3、进一步理解画直观图表示数量关系的优越性，体会解决同一问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。一激情引入。 亲爱的同学们，2009年，我国进城务工人员总数约二亿三千万人，城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。今天我们来看看这一家人是如何节钱的。二．探究—合作—交流 1、引导学生观察图，你能发现哪些数学信息？ 2、分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。 3、以小组形式反馈问题，有能力的同学可以帮助解决

新北师大版数学三年级上册《节余多少钱》教学设计

教学目标1. 结合“节余多少钱“的生活情境，经历分析问题和解决问题的过程，探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确计算。2. 会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。3. 进一步理解画直观图表示数量关系的优越性，体会解决同一问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。教学重点：探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法。教学难点：理解画直观图表示数量关系的优越性。教学课时：1课时教学过程：一、激情引入。　　亲爱的同学们，2009年，我国进城务工人员总数约二亿三千万人，城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。今天我们来看看这一家人是如何节钱的。二、探究—合作—交流（1）引导学生观察图，你能发现哪些数学信息？（2）分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。（3）以小组形式反馈问题，有能力的同学可以帮助解决。（引出问题“八月结余了多少钱？”）【意图：通过自主探究，使学生经历发现问题、解决问题的过程，加深对加减混合运算意义的理解，引出要重点解决的问题】（4）

三年级数学优优一家三口人去游。旺季每张60元。淡季每张32元。比旺季少花多少？

旺季时的费用:60×3＝180（元）淡季时的费用:32×3＝96（元）淡季比旺季的差额:180－96＝84（元）答:淡季比旺季少花84元。