一年级小学生数学教案范文【三篇】

【篇一】一年级小学生数学教案范文 　　教学目标： 　　［知识目标］： 　　1、初步知道“一样多”、“多”、“少”的含义，会用两两配对（一一对应）的方法比较物体的多少。 　　2、对“比较”的结果能够说理，并能够说出多、少、一样多，多了几个，少了几个。 　　［能力目标］： 　　1、通过不同的方法比较物体的多少。 　　2、能根据实际情况，灵活运用“一一对应”的方法进行比较。 　　3、培养学生的观察能力及语言表达能力。 　　［情感目标］：激发学习数学的兴趣，感受对应与比较的方法就在身边，生活中处处有数学。 　　教学重点：用两两配对的方法比较物体的多少。 　　教学难点：根据生活中的实际情况，灵活运用对应方法。 　　教学过程： 　　一、看图编故事，提出并解决问题。 　　1、今天喜洋洋和他的朋友们来陪我们一起学习，大家高兴吗？小羊们得到一个消息，小朋友们去游乐场了，我们也去看看，他们正在玩什么呢？

一年级数学下册 多一些少一些多得多少得多教案

一、 教学目标 　　1．引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。 　　2．理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。 　　3．培养学生的合作与交流的意识与能力。 二、教学重点： 理解多一些、多得多、少一些、少得多。会用这些词汇说明几个数量间的关系。 三、教学难点： 建立数感，体会数量之间的大小关系。 四、教学具准备：课件，小片（小立方体）学具，硬纸板（或者垫板）。 五、教学过程 （一）复习 1．按顺序写数。 2．62后面连续的五个数是（     ） 　　62后面的第五个数是（    ） 3．按从小到大的顺序把下列各数排列起来。 　　35 87 70 62 15 6（二）温故知新 1．你们的知识掌握得这么好，杨老师带了一些彩片儿做奖品，你看（展台上出示，学生很兴奋。） 　　请一位同学，也上来抓一把彩片，听好要求，你抓的要比我多得多。谁来？ 　　（生争先恐后，请一位同学上前抓了一大把，放在展台上

一年级数学多一些少一些多得多少得多教学设计

苏教版小学一年级数学多一些少一些多得多少得多教案

教学内容 人教版一年级数学下第43页教学目标 1.知识目标：1、通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少，进一步感知100以内的多少，会用“多一些，少一些，多得多，少的多”描述数之间的大小关系。2、能力目标：培养学生的观察力，概括力。3、德育目标：使学生感受数学无处不在。4.情感目标：激活学生了解“多一些，少一些，多得多，少得　　多”的主观需要，使学生爱学，乐学，在活动中体验成功，培养学生团结，协作的精神。　　以上目标在数学活动中渗透，形成德育、智育、知识与能力的结合，本课的重、难点是：理解“多一些，少一些，多得多，少得多”的意思，并能用它描述数之间的大小关系。指导学生进行正确的估计，培养学生的观察、分析、比较等多种能力。培养学生的数感和数学应用意识。教学重点 通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系

北师大版数学一年级下册教案 求一个数比另一个数多多少或少多少

一年级数学下册教案 求一个数比另 一个数多（少） 几 1 教学目标 1.通过求一个数比另一个数少几或多几的应用题对比，学生更好地掌握它们的分析思路和解题方法。 2.初步培养学生的分析、推理能力。 教学重点和难点 重点：通过分析，找出这两种应用题的相同点和不同点。 难点：明白两种应用题都是用减法计算，但它们所表示的意义并不一样的道理。 教学过程设计 一、复习准备 1.口算。（开火车形式） 26＋30 27－9 40－4 37＋10 60－40 38＋6 56＋4 40＋28 2.画一画，算一算 （1）有三角形12个，圆形9个，三角形比圆形多多少个？ 第一行画： 第二行画： （要求学生找出同样多的部分和多的部分或少的部分）