一道题有十几种答案的高考题目，分数到底是怎么打出来的？

数学大题最多可能会出现12种解法，阅卷老师就必须要把握每一种解法中的得分点，这样才能公平公正的打出分数，让每一个学生都可以得到应得的分。小编认为这种做法是非常好的，可以让学生得到更加准确的成绩，切实维护学生的自身利益。高考阅卷一直以来是一个比较火热的话题，很多人对于阅卷的方式是非常好奇的，而今年各地就开通了评卷开放日以及媒体探访，让人们可以看到真实的阅卷现场。其实人们最关注的还要属多种解法的数学题以及作文，比如说语文作文以及英语作文。小编在上面已经说了数学题的给分方法，而作文的得分是必须要经过很多方的评价的，还需要进行最终的审核，不可以随便的给分。基本上是两个老师对同一一篇作文进行打分，然后看看这个分数值在不在权威老师打分的限制之内，在的话就可以取两位老师的平均分。如果不在的话就应该让第三方进行重新打分，重新打完分之后还需要进一次的评价，然后再让专业老师去看一看。在阅卷期间所有老师都会进行集中住宿，并且他们还会戴着口罩进行阅卷，而上面就是监控，所以作弊行为是不可能发生的

一道数学题有多少道不同的解法？

一、填空题（6分×10=60分） 13 。 。如果A※B=4A+3B.例如2※4=4×2+3×4=20.那么（2※3）※（4※5）的值是 161 。 甲、乙、丙、丁四人去买电视机，甲带的钱是另外三人所带总钱数的一半，乙所带的钱是另外三人所带总钱数的，丙所带的钱是另外三人所带总钱数的，丁带910元，四人所带的总钱数是 4200 元。一个班有45人，喜欢体育活动的有29人，喜欢文艺活动的有23人，有5人对这两项都没有兴趣，求两种活动都喜欢的有 12 人。把两个相同的硬币放入一个3×3的方格的两个不相邻小方格上，一共有 24 种放法。三角形ABC为直角三角形，AB是圆的直径，并且AB=20厘米，如果阴影(I)的面积比阴影(II)的面积大19平方厘米，那么BC的长度是 5-1.9

一道题有多少种算法？

一道题有几种算法？以19×19为例，看看有多少种算法。1.第一感:竖式计算 19 ×19 ———— 171 19 ———— 361 2.公式法 19×19=（20－1）² =400－40+1 =361 原理:（a－b）²=a²－2ab+b² 3.十字相乘法 19×19=（20－1）（20－1） =400－20－20+1 =361 原理:（a－b）（a－b）=a²－ab－ab+b² 4.加法 〖表格计算器〗19条经线和19条纬线纵横相交，交叉点数量=19×19=361 5.铺地锦 　什么是铺地锦呢？ 　　铺地锦原来是古代阿拉伯人计算乘法时用的一种方法，后来传入我国，这种算法被起了一个很好听的名字：铺地锦。你看前面米兰芬画的那个乘法图式，象不象用瓷砖铺起的地面。我们如何用铺地锦来计算乘法呢？　　比如要计算342×27，被乘数与乘数分别有3个与2个有效数字

一道比较简单的数学题 要多的解法

1.原看=1÷(1+2)=1/3现看=7÷(7+5)=7/12一共=60÷(7/12-1/3)=240页2.已经看了的与没看的比是1:2已看1/3,.他又看了60页,这时,看了的与没看的页数的比是7:5,已看7/12这本书页数：60÷（7/12-1/3）=60÷1/4=240页3.一共240页设看了x，没看yx/y=1/2(x+60)/(y-60)=5/7x=80y=16080+160=240

小学三年级一题有多种解法的数学题

三年级： 例1 4台织布机5小时可以织布2600米，照这样计算，24台织布机15小时可以织布多少米？ 【解析】： 这是一道两次归一问题应用题，归一问题中都有一个不变的单位量。这一题中“照这样计算” ，就是给出条件：每台织布机每小时的织布量是不变的，可以作为计量工作量多少的单位量。 解法一：先连除求出每台织布机1小时的织布量，再连乘，依次求出每台织布15小时的织布量、24台织布机15小时的织布量： 2600÷5÷4×15×24=46800（米）。 解法二：先求出24台织布机15小时的织布量是4台织布机5小时织布量的几倍： （24÷4）×（15÷5）=18。 再求出24台织布机15小时的织布量：2600×18=46800（米）。例2 学校操场原来的长是60米，宽是50米，扩建后长增加了20米，宽增加了15米，学校操场的面积比原来增加了多少平方米？ 【解析】： 先画出示意图，帮助理解题意：解法一：