人教版一年级数学上学期公开课哪节课最好上

第三单元：0的认识要注意几个问题，一是搞清楚教学目标、教学重点、难点也就是备好教材，而是备学生，根据你学生的情况，结合教学目标设计教学过程，然后就是掌控课堂的能力。如果有将要上小学的家庭，建议最好充分利用暑假时间，让孩子在日常生活中激发对这几部分内容的好奇心，从而提高其学习动力。人教版一年级语文上包含三大部分内容：拼音、识字以及课文，其中拼音课设置有13节，识字课设置有10节，课文设置有14节。小学一年级上学期需要认识生字400个，其中300个是识字表，100个是写字表。人教版一年级数学主要包含：20以内加减法、大小对比、位置、图形、时钟。

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【活动】比大小 （一）复习旧知，引出新知 1．回顾已经学习了哪些数字？（1～5） 2．小猴欢欢今天过生日，它邀请了2位好朋友一起参加生日派对，欢欢的爸爸、妈妈帮它们准备了很多好水果，来看看都有些什么？（出示图片）（2根香蕉、3个桃子、4个梨） 师：怎样摆就能一眼看出谁多谁少？ 要求学生用所学的知识一一对应的把所有物品排列起来。发现猴子数量和桃子的数量一样多，梨的数量比猴子的数量多，香蕉的数量比猴子的数量少。 【设计意图】一年级学生喜欢听故事，创设小猴过生日的故事情节有效地激发来学生的学习兴

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一、目标分解依据
1，《数学课程标准》相关叙述
《数学课程标准》中明确指出：让学生会比较数的多少，能够用一一对应的方法初步的比较数的多少。针对本节课的教学来说，要让学生会比较数的多少，通过比较了解“多，少，同样多”的含义初步建立比较数的多少的概念。
2，教材分析
“同样多”、“多”、“少”儿童一般在入学前对它们都有初步认识，但是并不一定会用一一对应的方法来比较两组物体的多少，而往往是凭直觉，或者用数一数的办法来比较多少。通过本小节的教学，应使学生学会用一一对应的方法比较物体的多少。
3，学情分析：一年级学生是7－8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许

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