一个美术生
原因很简单，因为到初中后，孩子们的时间会被大大挤压。
我孩子目前初二，我对比一下他小学阶段和初中阶段的学习节奏。
孩子上的学校还是公立小学，学习任务轻松，节奏舒缓。因为姐姐在国外，一直在跟我们灌输要让孩子有一个真正的童年，让孩子尽情地玩。我们受了姐姐的影响，对孩子的学习采取的基本都是无为而治的方式，小学1年级-5年级，孩子没有上过任何辅导班。
孩子一般晚上7:30左右就可以完成学校布置的作业，完成后，孩子会自己读点书，看看电视。周六周日由于没有辅导班，孩子在家里无所事事，看电视，玩iPad等不一而足，有时候我们也会安排出去看电影。
为了填充孩子周末无所事事的时间，我们给孩子报了一些特长班，比如冰球，街舞，电子琴等。
孩子升入初一后，学习任务量骤然加大。
孩子日常的学习节奏是：早上6点多起床，一直到下午6点多回来，回来后吃饭，短暂放松。晚上7点开始进入写作业状态。作业包括了语文、数学、物理、外语，还有生物、地理、政治和历史。一般孩子作业都要写到晚上10点左右，有的孩子甚至要写到晚上11点-12点。做完作业后就基本到了上床睡觉的时间。
周六周日，孩子除了学校的日常作业，还有辅导班，很多孩子都报着好几科辅导班，一科辅导班一般要占用2个半小时，这样一来，一天几乎又要过去了。
学艺术，如果要学精湛，大量练习是必不可少的，可是你看一下初中孩子的学习节奏，拥有空闲时间是很奢侈的事。
另外，学习艺术，起步阶段很容易进入，孩子们都能比较容易达到一个水平，但要在一个高度再往上突破超越，就需要更高的天赋，付出更多的时间精力和金钱成本。初中阶段，天赋，时间成本和金钱成本综合作用，会淘汰掉大量的孩子。这就是问题中的现象。
以上，供参考。
到了小学五年级，随着文化课学习的压力增大就不再适合过多的从事艺术等方面的学习，应该减掉大部分的艺术课程，让学生收心，专心致志的提高文化课成绩。小学4-6年级是养成良好学习习惯的关键三年，进入初中的三年是决定是决定是否能考取重点高中的关键三年，可以初步做一个未来理想和学业规划。到了高中一年级，再根据学习实际情况和自身特点选择，自己家庭经济条件和就业渠道再做新高考学涯规划，这样如果需要通过艺考来考取心仪的专业和院校，再去学习也来得及。
通过这些年来的家庭教育发现，大多数到了初中阶段学习成绩下降的孩子都是没有养成良好的学习习惯，还有部分学习不好的孩子是因为家长为了不让孩子输在起跑线上，而给孩子报了很多课外艺术班，把主课当副科，把副科当主课，结果，孩子输在了文化课上[捂脸]。
并不是反对孩子学艺术，真正孩子喜欢的艺术类专业，初中阶段可以适当较少学习时间，当做业余爱好，放松紧张的学习气氛当做心里调节来安排，我认识一个家长从小学让孩子学钢琴从未间断，先后花去了80多万，到头来孩子只考取了一个普通大专，高考拼的是文化课，毕竟天才少年太少了，文化课太低了高校也不会轻易破格录取的。
1:艺术需要天赋，而天赋的显现需要时间证明。 2:经过时间考验有那么一小波人会拔尖而这些人是具有艺术天赋并且吃得了苦的比较容易成为艺术家，于是就朝着自己的艺术方向前进了，剩下的基本都会偏离艺术培养的方向。艺术是要吃苦的，当感觉所吃的苦和收获不成比例了，或者根本吃不了苦的这波人也很容易从艺术培养的方向分离出来。
3:毕竟艺术家是少数的，大家懂得这个道理，于是我们绝大多数伟大的中国家长们在自己孩子成长的紧要关头摆正了心态调整了方向朝着把自己孩子培养“普通人”的方向前进，于是出现了各种各样其它类型的人才。我们中国能够参与进入第二次全球工业革命并且现在成功地实现国家工业化靠的不就是这些人才吗？这样想想，中国的广大家长们是不是很伟大？
4:国家发展大战略决定着国家人才培养的方向，国家人才的需求影响着广大家长对孩子的培养方向的选择，因此艺术类学生到了初中阶段会有断崖式的下降这个问题就比较容易理解了——人才因需流动
5:结束语：那我们是不是不需要艺术家了？不是的，文前那一小波天赋禀异又能吃苦的孩子们成为了艺术家，他们在以自己的方式为国家的发展建设贡献着自己的力量。然而绝大多数孩子只能把艺术当作自己的业余爱好了，这很好，能让生活丰富多彩充满阳光呢！[呲牙]