高三数学 概率

如果总共抽26人，而分层抽样也就是按照比例抽人。那么，高一抽10人，高二抽9人。高三抽7人。高一、高二、高三的学生人数比是10：9：7也就是说。高一、高二、高三的抽到概率都是1/3。但是，如果每个年纪都抽26人。那么就是高三的概率最大了。毕竟分子都是26，而高三分母是210（最小。）楼主的错误在于没有理解好题意。

高考一班57人，数学平均过120分，数学老师坦言：多跟学生说哪几句话？

高考一班57人，数学平均过120分，数学老师坦言：多跟学生说哪几句话？数学课做为三大主科之一，不但成绩占总分的五分之一，也是占有高三试卷的江山半壁。回望全部高中生涯，很多学生的一大半备考时间，好像就是用来做各种各样数学题目，因为在许多学生来看，若想提高数学成绩，“很多刷题”才算是唯一出路。在高考时，班里57名学生数学的成绩平均分，居然超过120分，这一点在数学题目难度大前提下，尤看起来难能可贵。做为进行办理老师，陈苗家有一套自身整理的教学工作经验，在共享会议上，陈苗家坦言教学窍门，本身就是多跟学生说1句话。这20多年以来，陈苗家一直坚持待在教学的第一线，他认为，教学实际上并不仅仅是教知识，更重要的是教习惯性、教做人。大学毕业之后的陈苗家，在教学的第一年，实际上就遇到许多的一大难题。因为知识积累不一样，因此陈苗家懂得道理、专业知识，再说给学生听，不能理解、拒绝接受，进而产生叛逆心理都极为普遍，这令刚给老师的陈苗家，逐渐思考，到底该怎么让学生提升学习的积极性

一个高中生高二和高三的时候的数学水平差别有多大？像这种压轴题，高二学生完全没头绪，难道一年后就提升

到了高三，你会发现好多模拟题里都有这种题，所以慢慢喝你就会做了，所谓，熟能生巧

高一数学有很多不会做的题，这是正常的吗？

对于这一个问题，其实要分为不同的情况来分析，比如有的学生可能刚刚进入到高一阶段，那么对于一些数学题目，因为自己没有学过，因此不会做，这也是正常的，但如果高一阶段快要学完了，有很多数学题目都不会做，而且这些题目都是老师所教过的，那么就不应该了，上完了高一，老师所教过的题目，学生自己还不会做，那么就不正常了。针对于这一个问题，小匠老师下面来分享几点个人看法。第一、对所学过的题目，学生自己还不会做，那么就是不正常的有些高一学生上课的时候，没有认真听老师讲课，老师所讲过的题目，自己课后不会做，这主要是因为自己上课分心，因此没有学到相关的知识点，下课以后有没有及时复习，因此便忘记了课堂上所学习到的知识，那么遇到一些数学题目，自然而然也就不会做了。有的高中生在大一阶段就松懈了下来，上数学课的时候没有认真听课，导致自己连一些基础的数学知识点都掌握不了，因此很多数学题目也不会解答，那么这样的情况就属于非正常的情况

现在的数学老师为什么总让孩子做数学题？原因是什么

想必大家都发现这样一个现象，现在的数学老师总是会让孩子不断的做数学题。这是因为数学题的类型非常的多，如果不用题海战术的话，那么孩子在考试或者做题的过程当中，会发现很多没有见过的题，因此就出现不会做的情况。众所周知，数学老师的教学模式非常的简单，在一节课的前半段都会讲某个知识点，从而通过例题的方式引进主题，讲完之后，剩下的半节课大多数都是做题。另外数学老师布置的作业也大多是数学题，数学题不仅能够锻炼孩子的细心能力，同时也能够帮助孩子认知更多的题型。数学在学科当中算是一门比较难的学科，想要考得高分，也是非常稀罕的一件事情，数学老师的主要目的也是为了想要提升孩子的数学成绩。要知道数学想要考高分，那么就要有充分的逻辑思维能力，但是有些孩子先天性逻辑思维能力就会比较差，这个时候再不通过做题的方法来提高成绩，那么经常会出现不及格的情况。而且这个能力是需要长期培养下去的，也就是说从小学一直到高三，都是需要做很多的数学题，数学老师的这种做法对于孩子来说是非常有利的，只不过孩子并不理解老师的用心良苦