一年级数学文字题几比几多多少，少多少简题思路

时候偶先要能熟练判断：大数、小数、相差数如：9比4多几 9是大数，4是小数，多几（少几）是相差数熟记数量关系式：大数=小数+相差数小数=大数-相差数大数-小数=相差数

小学一年级数学题有3个苹果,5个桃,问:苹果比桃少几个?桃比苹果多几个?怎

苹果比桃少=5-3=2个桃比苹果多=5-3=2个

一年级几比几多几少几的题怎么讲

该情况的讲解方法如下：1、理解题目意思。要让学生理解题目中的“比”字是什么意思，比如“4比12少多少”，这里的“比”字表示比较，即4和12之间的比较。2、确定比较对象。确定题目中要比较的两个数，比如“4和12”。3、计算差值。根据题目要求，计算出两个数的差值。比如“4比12少多少”，就是用12减去4，得到差值是8。4、填入答案。将计算出的差值填入括号中，即“4比12少8”。

小学一年级数学下册求比一个数多几或少几的应用题 教学设计

教学过程:一、复习旧知,启迪思维。（1）○○○○○　　　（2）□□□□□□□□ △△△ ☆☆☆☆比一比，说一说，说谁比谁多，谁比谁少？多多少？少多少？你是怎么看出来的？（一一对应比较）二、创设情境,迁移导入。出示页红花图（课件）：小雪（12朵）、小磊（8朵）、小华（9朵）引导学生发言,教师谈话导人新课。师问: 小华所得红花是多还是少呢?生答: 小华得到的红花多,因为它比小磊得的多。 小华得到的红花少,因为它比小雪所到的少。师小结:在比多少时,一定要一个标准才能比较。例如小华和小磊比，小磊是比较的标准,所以说小华比小磊的红花朵数多……象这样的比较方法在生活中运用很广。这节课我们和小朋友一起来学习"求一个数比另一个数多几"的应用题。(板书课题)三、探究新知,理解算理。1.小结,谈话导入例3刚才,我们知道两数比较时,要先知道谁和谁在比较,谁多,多的数以分成两部分,(一部分是它和少的数同样多的,还有它比少的数多的部分}

一年级下册数学什么比什么多几什么比什么少几，用加法还是用减法的，应该怎么讲小孩才容易听懂

可以用实物进行说明，比如说3个苹果比2个苹果多一个，2个苹果比3个苹果少一个