一把能抓多少支铅笔？

一把能抓多少支铅笔要看这个人的手有多大以男性为例小孩的手，可以抓8-25支左右成年人的手，可以抓30-45支

幼儿园大班数学比较10以内数的多少活动反思

今天森林里将举办一场动物联欢会，老师想邀请一些小动物参加。为了帮助老师找到小鸡，我们一起来破解一下小鸡的电话号码。电话号码前四位是2468，后面的数比前一个数大1。由此，我们得到了完整的电话号码：24683579。我们来试着拨打电话，老师说：“好像通了，真的通了，您好！是小鸡吗？是的，今天森林里要举办一场动物联欢会，请您来参加好吗？好的，一会就来。”我们成功猜对了电话号码。接着，老师拿出1—9的数字卡，让孩子们分组进行数数比赛。每个小组都领到了一份数字卡，他们需要根据卡片上的数字进行排序。在数数的过程中，孩子们表现出浓厚的兴趣，他们认真地比较着每个数字的大小。老师还准备了一张小猫的图形拼图照片，让孩子们根据图形上的标记变化进行数数，以此来培养他们的观察力和分析能力。孩子们积极参与，热情高涨，通过游戏的方式，不仅掌握了数数技巧，还锻炼了思维能力。整个活动中，孩子们学习了如何正确地感知10以内的数，并能够比较10以内数量的多少

大班数学活动课《谁比较多》课后反思

数学活动课《谁比较多》课后反思数学活动《谁比较多》是让幼儿练习数数11—20，了解进位概念。在活动中我通过让幼儿玩游戏来比较数拿钱币，再几次游戏后我便让幼儿来操练《我的数学》中的习题，习题的要求是数一数哪一个储蓄罐里的钱币给它打上勾，我讲好要求后便让幼儿操练了。没过会，庄紫韵就拿着本子跑上来交给我说：“老师，这里有一个一样大的怎么办呀？”随后，好几个小朋友都围了上来也都是为了这个问题。我仔细一看，果然本子上的最后一道题一个是10个1元的，一个是1个10元的，结果是一样的。随后，我就又增加了个要求：要是你遇到一样大的就给它们都打上勾。本次活动结束后，我做了深刻的反思，为什么幼儿观察的比我还仔细，我没发现的他们能发现，为什么待一个幼儿上来之后，其他幼儿才一下子都围了过来。说明我课前根本就没好好备课，只是大概地看了下题目，认为幼儿做的作业不会有难度，可我根本没想到题目会出错，其时以前也发生过类似的情况，但都是被我提前查出了并修改了题目的要求，但这次的失误还是发生了，这说明什么，做任何事都不能偷懒，人往往都有一种惰性，到了一段时间都会范这种病，但只要你的毅志坚定，我想再大的困难也会克服的，同时针对一个幼儿发现问题上来问我后，其他幼儿随继围了上来，这也说明了幼儿对自己的毅志不坚定，也可能是我缺少对幼儿的交流与沟通，使得他们不信任我，怕自己说错被我批评

数学：它们一样多吗？

大班数学活动：它们一样多吗 活动目标： 能不受容器大小、形状、位置的变化影响，初步感受量（液体）的守恒。 活动准备： 1.教具：量杯一只，高矮粗细不同的杯子两只，玩具小熊、小鸭各一只，水（有颜色，便于观察）。 2.学具：人手一套杯子（量杯一只，高而细的杯子一只，粗的杯子一只），豆子若干。 活动过程： 1.通过操作，感知“一样多”的概念。 （1）出示玩具小熊、小鸭。师：小客人来了，我们请他们喝饮料吧。 （2）将水倒入量杯中，请幼儿观察水的位置，并让幼儿记住刻度。 （3）将水倒入小熊面前矮而大的杯中。 （4）再用量杯量相同的有色水倒入小鸭面前的小杯中。 （5）提问：小熊有点不高兴，他说小鸭的饮料比他多，你们认为是这样的吗？ （6）鼓励幼儿自己想办法证明大、小杯中的水是一样多的。 （7）引导幼儿将大杯中的水倒回量杯中验证，观察水是否到刚才的刻度，是不是一样多。 提问：你怎么知道水和刚才的一样多？（水面到达相同的刻度）再将小杯中的水到入量杯中

大班数学教案 哪个重哪个轻

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