幼儿园绘本我要变大读后感

1 《更少得更多》绘本 书名：《更少得更多》 作者：文/ 郝广才     图/ 何雷洛 译：无 标签：亲子 推荐人群：2-6岁 导读：两栋小小的房子里，分别住着两兄弟。哥哥忙着买名车、名表和名画，为了放置收藏品，他盖起一栋栋的大房子，但不管买得再多，房子盖得再大，他总是觉得不够....弟弟却不同，他的房子简陋且什么也没有，但是他的生活很悠闲.... 注：以下为试读内容

多一些少一些多得多少得多练习题

教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第40页。 教学目标 1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多些”“少些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。 2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。 3、 培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。 教具准备：小猪、小猴、小猫图片。星星等。 教学过程: 课前交流：比一比，找生长点。 师：小朋友们，你们和同桌比过高矮吗？

一年级数学下册 多一些少一些多得多少得多教案

出示的图片海绵宝宝。

师：来到商店，售货员小姐就先给我们介绍了红海绵宝宝，她想让我们猜一猜这里有几个？猜的越接近的就能得到星星奖励。

（若学生凭感觉胡乱猜，则引导学生先数出10个海绵宝宝，让学生了解到10个海绵宝宝有这么多，再观察其余的，做第二次估计。）

小结：所以今后我们在估计物体的多少时可以先找出参照物，然后再估一估，就比较接近正确答案了。

问：大家还有别的方法来帮我们进行估计吗？

2、猜一猜

出示蓝色海绵宝宝和黄色海绵宝宝的图片。

师：现在

一年级数学多一些少一些多得多少得多教学设计

一年级数学下册，多一些少一些多得多少得多教案？

课题：多一些，少一些，多得多，少得多 第1课时 一、教学目标：1、在具体情境中感知100以内数的多少，培养学生的数感；会用：“多一些，少一些，多得多，少得多”描述事物之间的数量关系；培养学生的观察能力和估测能力。2、经历100以内的数比较大小的方法形成过程，体验比较的思想方法。3、感知100以内数的多少，初步感知数学与日常生活的密切联系，体验学数学，用数学的乐趣。 二、重点难点：重点：感知100以内数的多少，会用多一些，少一些，多得多，少得多描述事物之间的数量关系。难点：理解“多一些，少一些，多得多，少得多”的相对性，并能用准确的语言描述。 三、教学准备：多媒体课件、字词卡片。 四、教学方法：讨论法、探究法、实践操作法等