我给英语老师和数学老师的深刻印象举一到两个例子

您好，楼主。中考前3个月教你从300分提到600分（绝对真实！）希望对初三毕业生有用。我把43天从317分提高到622分的经验复制出来与大家分享一下，希望能帮助到我们哪怕一点点。　　首先，也是非常重要的一点，希望大家明白中考的性质，中考，是一个选拔性考试，而不是能力性考试，这种考试不需要有多高深的能力，只需要你掌握好初中学的知识，灵活运用，答好中考那几张卷子而已！所以说，大家不需要把知识学得多精，研究的多透彻，只需要掌握其中的规律，应用法，就不会被中考折磨，反而去折磨中考！　　很多同学喜欢耍小聪明，很受家长和老师的不屑，按照他们的说法，学习就应该踏踏实实，按部就班的学，没有捷径！他们说的到底对不对那？按照我的观点，说的没错，但有点太绝对。通常情况下，他们口中的学习应该包含两点，学习知识与考试。希望大家能牢牢记住我的这句话：学知识不能投机取巧，但考试绝对有规律！尤其是中考这种不涉及到高深知识的选拔性考试，有极强的规律性

语文老师的数学课

从事近20年的小学语文，今年却教数学了，初教数学的我，很不适应：觉得数字课堂太干脆，数学思维也不知从何培养，语言更没有艺术感。就连数学课时我都不会分节，经常问办公室的同事们，听他们的指导;我在数学路上走了2个月了，通过学校开展语数教研课，我跟着学习，提高自己数学教学能力，发现生涩数学可以一样有儿童情趣，符合儿童心理。要让孩子保持好奇心以前做班主任时，我特别羡慕音乐、美术老师，可以享受孩子自发鼓掌欢迎;而我——天天陪伴班主任却只能在“⊙∀⊙！”声中结束。有一天，因为数学课冲掉了，我隔天才来上课。一进教室，孩子们在做准备，没有特别的反应，怎么样才能提起他们兴趣呢？我问孩子们：你们知道今天陈老师怎么来上课？问题一出来，孩子叽叽喳喳地讨论着，课堂活跃起来了。我接着说：看知道老师的心声？大概有5个人回答了，我问：“你们想知道答案吗？今天你们纪律特别好，坐姿工整，所以老师来上课了。以后啊，如果孩子们表现不好，陈老师不会来上课哦

我给英语老师和数学老师的深刻印象举一到两个例子

您好，楼主。中考前3个月教你从300分提到600分（绝对真实！）希望对初三毕业生有用。我把43天从317分提高到622分的经验复制出来与大家分享一下，希望能帮助到我们哪怕一点点。　　首先，也是非常重要的一点，希望大家明白中考的性质，中考，是一个选拔性考试，而不是能力性考试，这种考试不需要有多高深的能力，只需要你掌握好初中学的知识，灵活运用，答好中考那几张卷子而已！所以说，大家不需要把知识学得多精，研究的多透彻，只需要掌握其中的规律，应用法，就不会被中考折磨，反而去折磨中考！　　很多同学喜欢耍小聪明，很受家长和老师的不屑，按照他们的说法，学习就应该踏踏实实，按部就班的学，没有捷径！他们说的到底对不对那？按照我的观点，说的没错，但有点太绝对。通常情况下，他们口中的学习应该包含两点，学习知识与考试。希望大家能牢牢记住我的这句话：学知识不能投机取巧，但考试绝对有规律！尤其是中考这种不涉及到高深知识的选拔性考试，有极强的规律性

语文老师的数学课

从事近20年的小学语文，今年却教数学了，初教数学的我，很不适应：觉得数字课堂太干脆，数学思维也不知从何培养，语言更没有艺术感。就连数学课时我都不会分节，经常问办公室的同事们，听他们的指导;我在数学路上走了2个月了，通过学校开展语数教研课，我跟着学习，提高自己数学教学能力，发现生涩数学可以一样有儿童情趣，符合儿童心理。要让孩子保持好奇心以前做班主任时，我特别羡慕音乐、美术老师，可以享受孩子自发鼓掌欢迎;而我——天天陪伴班主任却只能在“⊙∀⊙！”声中结束。有一天，因为数学课冲掉了，我隔天才来上课。一进教室，孩子们在做准备，没有特别的反应，怎么样才能提起他们兴趣呢？我问孩子们：你们知道今天陈老师怎么来上课？问题一出来，孩子叽叽喳喳地讨论着，课堂活跃起来了。我接着说：看知道老师的心声？大概有5个人回答了，我问：“你们想知道答案吗？今天你们纪律特别好，坐姿工整，所以老师来上课了。以后啊，如果孩子们表现不好，陈老师不会来上课哦