数数有多少 中班科学数学 教案

幼儿园中班数学〈数数有几个〉教案与反思

小班数学《数数有多少》教案反思

教材分析：　　在日常活动中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5……，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符。3—4岁的幼儿已经进行点数、计数活动，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。　　活动目标：　　1．能手口一致的点数1——7的数，并能大声的说出自己的操作过程。　　2．体验数学活动点数匹配的乐趣。　　活动重难点：　　能手口一致的点数1——7的数。　　活动准备：　　1．课件《数数有多少》　　2．操作材料：排序板、每个幼儿8朵花　　活动过程：　　1.手指游戏《手指变变变》　　师：今天我们一起来玩个游戏《手指变变变》　　一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀

幼儿大班数学教案《数数，比较多少》

教学目标：1、使学生知道“同样多”的含义。2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。3、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。教学重点：知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比的较的方法。教学难点：会比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。教学准备： 教学课件及图片教学过程一、创设情境，激发情趣1、多媒体课件展示小猪、小兔盖盖房子的情境动画。学生观看动画，用所看到的动画内容讲小

小班数学活动《数数有多少》教案及反思

【活动目标】　　1、能手口一致地点数10以内的数。　　2、对点数活动产生兴趣。　　【活动准备】　　1、动物园门票每人一张。　　2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。　　【活动过程】　　一、情境导入：以去“动物园”游玩的形式，带领幼儿进教室。　　点数9个小朋友。　　师：我们要到动物园去玩了，请小朋友排队入场。请男孩子排在一起，女孩子排在一起，记住要从小红旗那开始，看谁动作快。　　①幼儿自主排队。　　②男女小朋友相互点数人数。　　师：现在请男孩子来数一数女孩子有几个？记住要从小红旗开始。（男孩子数女孩子）再请女孩子数数有几个男孩子，要求一致。　　二、延续情境：练习手口一致点数10以内的数。　　（1）示范数10的数。　　师：瞧，这是谁呀？让我们看看有几只？　　（2）提出操作要求。　　师：动物园里这么动物，要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队，排一个要大声数一个，看看你一共数到几个动物？