特殊教育培智部一年级数学比较多少教案

比较多少活动目标：1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。2、培养幼儿的初步分析、比较能力。活动准备： 图片3张 纸偶2个 记号笔铃铛凳子 活动过程：一、情景表演，出示小狗、小兔，引出课题。 老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是小狗，一个是小兔。二、出示礼物，感知物体的多少。今天是小狗和小兔的生日，他们收到了许多许多礼物。出示图片①：小兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数 一数？小狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？出示图片②：小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？ 教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？出示图片③：小兔收到了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么？

小学一年级数学教案：《10的认识》

这篇《小学一年级数学教案：《10的认识》》是 考 网为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！ 一、教学背景 　　1、面对学生：小学√ 2、学科：数学 　　3、课时：1课时 　　4、课前准备： 　　《10的认识》的教学是义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册的内容。认识10以内的数，是小学生开始学习数学最基础的知识之一，在这一阶段给学生打好基础，对以后学习数学具有十分重要的意义。 　　二、教学课题 　　教养方面： 　　引导学生感受数10与实际生活的密切联系。 　　教学方面： 　　1、引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。 　　2 、学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全　　面认识和掌握。 　　发展方面： 　　培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识 　　三、教材分析： 　　⑴内容分析：教材首先通过数主题画中的人和物抽象出数字10

小学一年级数学教案：《10的认识》

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数学上册《还剩下多少》教案

小学一年级数学教案：《10的认识》

这篇《小学一年级数学教案：《10的认识》》是 考 网为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！ 一、教学背景 　　1、面对学生：小学√ 2、学科：数学 　　3、课时：1课时 　　4、课前准备： 　　《10的认识》的教学是义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册的内容。认识10以内的数，是小学生开始学习数学最基础的知识之一，在这一阶段给学生打好基础，对以后学习数学具有十分重要的意义。 　　二、教学课题 　　教养方面： 　　引导学生感受数10与实际生活的密切联系。 　　教学方面： 　　1、引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。 　　2 、学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全　　面认识和掌握。 　　发展方面： 　　培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识 　　三、教材分析： 　　⑴内容分析：教材首先通过数主题画中的人和物抽象出数字10