幼儿园中班比多少教案,幼儿园大班数学数数有多少的教案

活动目标：1．能手口一致的点数1——7的数，并能大声的说出自己的操作过程。2．体验数学活动点数匹配的乐趣。活动重难点：能手口一致的点数1——7的数。活动准备：1．课件《数数有多少》2．操作材料：排序板、每个幼儿8朵花活动过程：1.手指游戏《手指变变变》师：今天我们一起来玩个游戏《手指变变变》一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 两根手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。 三根手指头呀，变呀变呀，变成金孔雀呀。四根手指头呀，变呀变呀，变成大花猫呀。五根手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。我是一只肚子非常非常饿的打老虎，想找一只小动物吃……。2.引导幼儿点数。师：现在是什么季节？（春天）春天给我们大家带来了许多的礼物，一起去看看吧。（展示课件）（1）出示幻灯片大公鸡，有几只大公鸡。（2）谁又来了，出示幻灯片两只小鸡。教师带幼儿一起点数，并说出总数。（3）这次是谁来了，来了几只蝴蝶，请幼儿说出总数，并提醒幼儿把话说完整

人教版小学数学一年级上比多少教案

【活动】比大小
（一）复习旧知，引出新知
1．回顾已经学习了哪些数字？（1～5）
2．小猴欢欢今天过生日，它邀请了2位好朋友一起参加生日派对，欢欢的爸爸、妈妈帮它们准备了很多好水果，来看看都有些什么？（出示图片）（2根香蕉、3个桃子、4个梨）
师：怎样摆就能一眼看出谁多谁少？
要求学生用所学的知识一一对应的把所有物品排列起来。发现猴子数量和桃子的数量一样多，梨的数量比猴子的数量多，香蕉的数量比猴子的数量少。
【设计意图】一年级学生喜欢听故事，创设小猴过生日的故事情节有效地激发来

幼儿园比多少教案,幼儿园大班教案<比多少>教学设计

“比多少”教学设计教学内容:教科书第6～8页。教学目标:使学生知道“同样多”的含义。初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“多”、“少”的含义。初步培养学生的观察能力、语言表达能力，对学生进行互相帮助、乐于助人等思想品德教育。教学重难点：引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。教具：主题图课件、学具卡片。教学流程：一、创设情境。1．故事引入。一天，小鱼欢快的在水里游来游去，它被草地上热闹的场面感动了，原来是热心的小猪帮助小兔子盖房子呢，一起去看看吧！二、探究新知。1．出示课件。2．观察图你发现了什么？学生汇报交流。3、图上有几只兔子？一只兔子搬几块砖?学生汇报: 4只兔子.（屏幕出示摆好的4只兔子）。找生说怎样摆砖。（教研员说最好让学生找圆片、长方形代替兔子和砖摆一摆。）一只兔子对着一块砖，兔子和砖都没有多余的，在数学上我们就说兔子的只数和砖的块数同样多。4．找学生说同样多。5．同桌互相说

人教版小学一年级上册数学《准备课比多少课件》.ppt

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北师大版一年级数学上册《有几棵树》教案

《有几棵树》教学设计、实录、课件及反思一、 创设情境,学习新课.1. 导入语（课前观察,小组比赛,给第2、3小组纪律好画上智慧果.）师：今天智慧爷爷想带小朋友们乘坐时光飞船去感受一年四个季节,小朋友们想不想去?生：想!师：你们知道一年四季指的是哪四个季节么?生：春、夏、秋、冬.2.春天播种希望.（1）师：我们要去的第一站是——春天.（课件展示春天的景色）春天来了,田野里一片绿油油的景象.每年的3月12日是植树节,这一天人们都要种很多的树来绿化我们的环境.现在陈老师就带我们一（2）班的小朋友去植树,好吗?生：好!（教师掀开黑板上的纸张,分别有两排树）师：我们一起来数一数第一排我们要种几棵树?生：8棵.师：第二排呢?生：6棵.（2）师：看到这幅图,你能提出什么数学问题呢?请快速转动小脑筋,举手回答陈老师的问题. 生：上面有几棵树?下面有几棵树?一共有几棵树? 师：你真厉害