比多比少多几本书呢？

绘本多，绘本比科普书多31本。科普书与绘本都是以漫画书这一定量为参考系数。故：假设漫画书为X本，科普书为Y本，绘本为Z本。科普书比漫画书少15本，则Y=X-15；绘本比漫画书多16本，则Z=X+16；绘本比科普多的数量为Z-Y=X+16-(X-15)=31;故绘本比科普书多31本。扩展资料以“比多比少”为例谈“常见数量关系和解决问题”常见的数量关系是学生分析信息之间关系的基础，是实现由数学问题向解题思路转化的桥梁。生活中常见的数量关系有：单产量、数量、总产量的关系；收入、支出、结余的关系；速度、时间、路程的关系等。可有的的题目之间的数量关系看似比较明显，但比较抽象，学生不容易分析和理解，要引导学生用已有的知识分析数量关系、理清思路，才能准确的解决问题。“比多比少问题”的数量关系就属于这一类。在一年级学生最初接触“比多比少”的问题时，要引导学生区分“谁和谁比？谁多谁少”，让学生理解比多比少问题的意义并掌握：多-少=差

适合二年级的数学绘本

适合二年级的数学绘本：

《宇宙小子》、《我家漂亮的尺子》、《我的小九九》、《国王的新衣有多长》、《每人都有份!》、《两条射线手牵手》、《漫长的等待》、《小气的托德》、《100磅的难题》、《摇滚数学日》、《游戏日》、《我的一天》、《到点啦, 麦克斯!》、《外公的神秘藏宝》、

《上车喽!》、《超级眼镜》、《猫咪城堡》、《晚霞项链》、《宾果找骨头》、《外婆的纽扣宝盒》。

推荐几本数学绘本

一年级的时候，数学老师给孩子的评语：喜欢追着我出数学题目的小尾巴。说实话，听到这样的评语比孩子的成绩会更让我开心。孩子对知识的渴望超过了我的预计，看到他喜欢数学，对数学知识有渴求，作为一个理工科的粑粑，感到欣慰。也很庆幸遇到了对阅读近乎痴迷的班主任老师，在班里里面营造了浓厚的阅读氛围，以及对孩子数学求知欲特别呵护的华老师，保护了孩子的探索欲望。前不久的家长会上，班主任老师建议我推荐一些数学绘本到班级群。年前忙于工作，一直没有抽出时间来整理。这个特殊时期的春节，数天宅在家里陪着孩子，终于得以抽空把孩子读过的一些数学绘本整理一下。回想当时一起和孩子读绘本的日子，仿佛忆起他看到数学概念时眼睛发亮的样子，最是美好不过的事情。抛砖引玉，仅是个人喜好读的绘本，也欢迎其他家长推荐好的绘本，一起呵护孩子的求知欲。 《双胞胎兄弟》： 画风清新，通过一对可爱的双胞胎男孩的故事，告诉孩子什么是“量的守恒”的概念

适合二年级的数学绘本

适合二年级的数学绘本：

《宇宙小子》、《我家漂亮的尺子》、《我的小九九》、《国王的新衣有多长》、《每人都有份!》、《两条射线手牵手》、《漫长的等待》、《小气的托德》、《100磅的难题》、《摇滚数学日》、《游戏日》、《我的一天》、《到点啦, 麦克斯!》、《外公的神秘藏宝》、

《上车喽!》、《超级眼镜》、《猫咪城堡》、《晚霞项链》、《宾果找骨头》、《外婆的纽扣宝盒》。

比多少怎么教孩子易懂

比多少属于孩子的基础认知，也是学习数学的基础。对于一年级的孩子来说是比较好掌握的，只要让孩子明白了其中的道理就会很轻松。比多少怎么教孩子易懂1.使用具体的物体进行比较：将两组物体摆在一起，让孩子比较两组物体的数量多少。例如，给孩子两堆颜色不同的糖果，要求他们比较哪一堆更多。2.使用数字进行比较：让孩子练习使用数字来比较数量多少。可以将数字写在卡片上，让孩子将数字正确地放在物体旁边。3.使用图形或图片进行比较：给孩子展示一些图形或图片，让他们观察并比较图形或图片的数量多少。4.进行游戏或活动：通过游戏或活动的方式教孩子比较数量的多少。例如，玩塔的游戏，让孩子比较塔的高度。5.使用绘本或故事书：选择一些与数量有关的绘本或故事书，向孩子展示其中的图片，并让他们比较其中物体的数量多少。数学比多比少怎么教建立数感：首先帮助孩子们建立数感，让他们理解数字的大小关系。可以用实物或图片来帮助孩子们比较数字的大小