幼儿园小班公开课小班数学优质课《比较多少》教案

计算教法小班一一对应比多少教案

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小班公开课反思,小班《比较多少》教学反思

活动设计背景小班幼儿（特别是刚入园不久）对数概念还不清晰,不会运用数数的方式比较两组物体数量的多少。本班幼儿已初步学会运用重叠法对生活中常见的有关联的两组数量一样的物体进行比较，会初步了解一样多的含义，但对不一样数量的两组物体进行重叠比较时，并不能理解数量的多与少，只是随意地判断。活动目标1，引导幼儿学习用重叠对应的比较方法，比较两组物体数量的多少，积累有关一一对应的感性经验。2，学习应用“多些”、“少些”、“一样多”等词。3，提高观察判断、对应比较、动手操作能力及思维的灵活性。教学重点、难点1，重点是学习运用并放对应的方法比较两组物体数量的多少、一样多；2，难点是能正确判断并说出两组物体谁多谁少。比较物体数量的多少。活动准备1、知识经验准备：幼儿已学过运用重叠对应的方法比较物体数量的一样多。 2、材料准备： 红皮球4个，绿皮球3个；饭碗3个，小勺3把，盆子4个，小弟弟图像4个，帽子4顶，红花3朵活动过程1，教师出示皮球

我不擅长数学题“喜洋洋”幼儿园买回48块水果糖和27块奶糖.王老师把每种糖平均分给小班的小朋友,结果水果糖多出3块,奶糖却少了3块,小班最多有（　　）个小朋友.（只填空就可以了）

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乐乐幼儿园买回49块水果糖和29块奶糖.李老师把两种糖果分别平均分给小班的每位小朋友,结果水果糖多出4块奶糖少了一块.小班最多会有多少个小朋友?

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