小学一年级学生不会提数学问题，我该怎么办？

能提出正确的数学问题是个很重要的能力，这种能力应该从小学一年级的学生培养起。一年级数学教材中有很多这方面的要求，给了我们教师很多训练学生这方面能力的平台。但是，很多教师往往因为学生年龄小，和这种能力常常用于语言的原因而忽视了学生这方面能力的培养。本人在教学过程中切实感受到学生具有正确提出数学问题能力的作用是很大的，它可以强化学生的逻辑思维，帮助学生对问题有个清晰的认识，更好地去理解题意，为解答应用题打下良好的基础，同时训练了学生数学语言的表达。作用如此显而易见，我们教师还能忽视学生正确提出数学问题的教学吗？ 由于我们的忽视，学生口头上可能表达的很好，但是需要文字表达时就会出现下面这些情况： 1 兔子18只，比猴子少多少只？ 2 18只和27只共有几只？ 3 兔子和猴子共有几只？ 4 兔子有18只，猴子有27只？ 上述问题或多或少有些错误，我们老师当然不难看出，问题在于对于学生出现错误时，我们有些教师只是觉得帮助学生语言表达准确就够了，至于学生的笔误是可以谅解和忽略的，有些老师甚至把这些问题中的某些问题看作是正确的，认为对于表达本来很困难的一年级学生来说已经是很不容易了

一年级数学单位换算表？

一、长度单位1厘米＝10毫米 1分米＝10厘米1分米＝100毫米 1米＝10分米1米＝100厘米 1米＝1000毫米1千米＝1000米 1千米＝10000分米1千米＝100000厘米 1千米＝1000000毫米二、重量单位1吨＝1000千克1千克＝1000克一个苹果约250克一头牛约500千克一辆卡车的载重约5吨三、周长的定义及计算公式周长：封闭图形一周的长度长方形的周长＝（长＋宽）×2长＋宽＝周长÷2长方形的长＝周长÷2—宽长方形的宽＝周长÷2—长正方形的周长＝边长×4正方形的边长＝周长÷4四、时分秒秒针走一小格等于1秒，走一大格是5秒，走一圈是60秒，也就是1分钟。分针走一小格等于1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分，也就是1小时。时针走一大格是1小时，走一圈是12小时。1小时＝60分1分钟＝60秒经过时间＝结束时间—开始时间五、倍数多倍数＝倍数×一倍数倍数＝多倍数÷一倍数一倍数＝多倍数÷倍数六、分数分数的意义：把一个物体平均分成几份，其中的几份是几分之几分母的意义：把一个物体平均分成的份数分子的意义：其中的几份1、分数比较大小分子相同，分母越大分数越小

一年级数学应用题试卷

一年级数学上册几和第几练习题

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小学一年级的数学题：看图列式

画斜线是被排出了的吧！那这样想这就是一个减法算式 画了有两排圈圈共16个，第一排及第二排的（第？）四个都划了斜线，尾四个又用筐线筐起来了16-9-3=4画了有两排圈圈共16个，第一排及第二排的 前 四个都划了斜线，尾四个又用筐线筐起来了16-8-4=4