二年级数学书长多少拃

二年级的数学书一般的长度是一拃半如果是按一拃十五六公分的话，那么也就是二十三四公分左右。

二年级一拃一步一庹一脚多长?

二年级的学生可以通过测量了解一拃、一步、一庹和一脚的长度。一般来说，一拃大约是20厘米，一步大约是60厘米，一庹大约是170厘米，一脚大约是22厘米。这些长度测量可以让学生们更直观地理解长度单位。要注意的是，一拃是指大拇指和中指张开的最大距离，男士的一拃大约是20厘米，女士的则稍微短一些。一步是正常步行时的步伐长度，男士的一步大约是69厘米，女士则大约是50厘米。一庹是双臂伸直时两个手指尖的距离，通常男士的一庹大约等于身高，大约是170厘米，而女士则大约是160厘米。一脚则是脚的长度，男士的一脚大约是22厘米，女士的大约是20厘米。这些长度的测量是小学数学二年级的课程内容，旨在让学生们认识到长度单位统一的重要性。因为不同人的身体比例不同，所以一拃、一步、一庹和一脚的长度也会有所差异。然而，厘米和分米这样的长度单位是固定的，用来确保测量的一致性和准确性。通过这些实践活动，学生们能够更好地理解并接受长度单位统一的概念

一拃一庹一步一脚分别是多长

一拃大概是20厘米，一步大概是60厘米，一庹大概是170厘米，一脚大概是22厘米。具体分析1.一拃，也就是伸出大拇指和中指尽量伸开的距离，一般来说，男士一拃就是20厘米，女士稍微少一点。2.一步，就是我们走路的一步，男士大概69厘米，女士50厘米。3.一庹，就是我们展开双臂，两个指尖的距离，这个长度大概是我们的身高，男士大概是170厘米，女士160厘米。4.一脚，就是我们脚的长度，男士大概22厘米，女士大概20厘米。解释一步一炸一坨的长度是不确定的，这个是小学数学二年级的数学课内容，他的目的就是为了让小学生体会到长度单位的重要，一步就是我们所说的走一步的长度，我们知道大人和小孩的一步是不一样的，所以人不同那么一步长度是不一样的。同理，一庹一拃也是这个道理，一拃是大拇指和食指伸开的长度，一庹是两臂之间伸开的长度所以说人不同一庹和一拃的长度也是不同不确定的，但是我们的厘米呀，分米呀，就是的长度单位是固定的，目的是为了让学生体会到长度单位的重要和必要

一拃长15厘米,课桌长50厘米,大约几拃

大约3拃。解答过程如下：（1）已知条件：一拃长15厘米，课桌长50厘米，要求课桌有几拃，需要用到除法。（2）除法的数学表达式为：50÷15=3……余5。又因为5厘米等于15厘米的三分之一，也就是一拃的三分之一，可以舍去。故可得答案为3拃。扩展资料：除法的法则：　　（1）从被除数的高位除起，除数有几位，就看被除数的前几位，如果不够除，就多看一位。　　（2）除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，如果不够除，就在这一位上商0。　　（3）每次除得的余数必须比除数小，并在余数右边一位落下被除数在这一位上的数，再继续除。除法的性质：（1）一个数除以两个数的商，等于这个数先除以商中的被除数，再乘商中的除数。例如：56÷(8÷4)=56÷8×4=28。（2）几个数的积除以一个数，可以让积里的任何一个因数除以这个数，再与其他的因数相乘。例如：8×72×4÷9=72÷9×8×4=256。

一拃长13厘米，一米有几拃二年级数学题

一拃长13厘米，一米有几拃？二年级的数学题可以这样解答：首先，我们设一米有x拃。因为1米等于100厘米，根据题目中的信息，我们可以建立以下比例关系：1米 / 13厘米 = x拃 / 100厘米。接下来，我们解这个比例方程。将1米等于100厘米代入方程，得到：100 / 13 = x / 100。然后，我们解这个方程找到x的值。通过交叉相乘，我们得到：100 * 100 = 13 * x。最后，我们计算出x的值：10000 / 13 ≈ 76.923。所以，一米大约有76.923拃。由于拃是一个不规则的单位，我们可以近似地说，一米有大约77拃。