小学五年级数学等式的性质

教学内容: 人教版五年级数学上册第64页、65页内容及相关练习教学目标:（一）知识与技能：通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质。 （二）过程与方法：利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判断天平变化后能否保持平衡。（三）情感、态度价值观：培养学生观察与概括、比较与分析的能力。教学重难点:掌握等式的基本性质；理解等式的基本性质。教学准备: 课件，天平、茶壶、茶杯学具等教学过程: 一、导：1、师：出示天平，同学们认识它吗？生：天平师：用它测量时会遇到哪些什么情况呢？天平什么情况下会保持平衡？2、判断下列式子哪些是方程。指名回答，并说明原因。3、这节课我们继续用天平来学习等式的性质。二、合作探究1．探究规律1（1）出示天平。如果把一个茶壶放在天平左边上会发生什么？ 再出示一个茶杯放在天平右边，会发生什么？学生猜想，不平衡，如果右边再出现一个茶壶，让学生多说。引导学生得到：1个茶壶的重量=2个茶杯的重量，能用式子表示吗？

人教版五年级下册数学课本答案p25~z6

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人教数学五年级上册课本87页是什么

五年级上册数学书第87页。是练习十九一共有五道题，是12345第一题，是让你求一个底，是六厘米高，是2.5厘米的。面积。第二题是求三个平行四边形面积，第一个平行四边形的。底是四厘米，高是三厘米，第二个平行四边形的底是5.2厘米，高是3.6厘米，第三个平行四边形的。哦，高邮两个的也有两个，分别比分别是二厘米和三厘米高，分别是2.4厘米和1.6厘米，第三题是给你平行四边形的底和高计算，每个四平行四边形的面积，填填在空格里。第一个底是38厘米高，是21厘米，第二个底是70厘米高，是15厘米，第三个底是6.2厘米高是。26厘米第四个第是21.5厘米，高是9.8厘米，第五个。底是18厘米，高是5.2厘米。第六个高是0.9。厘米，底是0.9厘米。第四题是让你想想办法，求左右两瓶四边形的面积，你需要量出它的底和高求面积，第一个平行四边形的。底是2.1厘米，高是1.8厘米，第二平行四边形的底是2.4厘米，高是1

小学五年级上册数学《可能性》说课稿范文

一、教学内容本节课教学内容是《可能性的大小—摸球游戏》，出自教材五年级数学上册第六单元，具体见课本第87—88页。二、教学目标教学目标设置如下：（1）知识与技能：学生通过实验操作，能进一步认识客观事件发生的可能性大小，并学会用分数表示可能性的大小；（2）过程与方法：通过实验操作，让学生经历观察、思考、讨论以及合作交流的过程，认识可能性的大小；（3）情感态度与价值观：激发学生积极探究和合作交流的学习精神，同时渗透概率的思想，从数的角度体会数学与生活的密切联系。三、教学重点和难点教学重点在于学会用分数表示可能性大小，体会用数据表示可能性的简洁性；教学难点在于学会用分数准确表示可能性的大小。四、教具、学具准备准备了盒子、不同颜色的乒乓球若干个，以及黑白棋子若干。五、教法、学法采用引导发现法、分组讨论法以及游戏和抢答方式，促进学生主动参与和互动。六、教学过程1、情境导入：展示乒乓球队员的精彩图片，激发学生学习热情和为国争光的决心，并提出乒乓球比赛决定谁先发球的问题，引导学生思考公平性

五年级下册数学书 36页 3、4、5、6、7、8、9、10题怎么写

3 答案：18040平方厘米4 答案：46×46×6=12696平方厘米5 答案：（10×12+6×12）×2=384平方厘米6 答案： 1884.875平方米