五年级数学的家庭作业布置几个题好

五年级数学作业设计数学作业是课堂教学的复习与巩固，也是课堂教学的延续和补充，是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是检验学生独立完成学习任务的主要形式。如果设计出新颖、有趣、开放的新型数学作业，可以很大提高学生的学习能力。数学作业的设置应该内容精、形式新、设计巧，真正使家庭作业发挥它应有的效能。作业现状分析：从我们学校来看，数学家庭作业在“质”和“量”方面问题较多。主要表现为小学生家庭作业形式单调，内容机械，应用实践少。具体表现为：①家庭作业以书面方式布置，以知识巩固为主，应用实践少。②教师布置的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同，大部分的数学作业多为课本、练习册等书本上随堂内容布置。③学生对作业存在“任务”观念，不愿动脑，不愿花时间独立思考，遇到难题马上问父母或者第二天到学校抄袭同学，以交上作业为第一目标。学生总是在被动的情况下接受教师布置的作业，还必须严格地按照教师所作的规定完成作业，没有选择权、自主权

新学期做好3个一，2个四，4个不，2个好

一年之计在于春。老人说，春季的每一天都不能偷懒。早起、早睡，早早地列下这一年的计划。新学期开始，数学老师也提醒大家，早早的做好本学期的学习计划和学习准备!1 .每天一页计算题 从开学第一天开始，每天坚持做一张口算或计算题。计算是学好数学最基本的技能，只有熟练的计算才能更好的学好数学。建议使用口算题卡。(同上学期) 2. 每天一页数字书写练习 书写做为小学阶段是特别重要的，  字的好坏不会决定孩子的一生，但是会影响孩子的成绩，书写的认真程度决定了孩子做题的正确率，所以要让孩子养成认真写字的习惯。试想，一张书写潦草的试卷是很难得高分的。(建议田字格本进行基本数字练习)本学期书写还是要作为评价作业的一个重点。 3. 每天一道拓展练习题 应用题不仅可以锻炼孩子思维能力，而且还可以提高孩子们分析解决判断问题的能力。 拓展训练可以更好的发挥孩子们的想象力，提高思维训练，让更多的孩子喜欢上应用题

家长对老师给孩子布置家庭作业的数量有什么建议

一。必须掌握的部分，建议给孩子们布置作业占75%。当某一部分知识需要孩子们重复来进行的，那么就让孩子们在这方面的知识上多下功夫去做，这个可以适当地给孩子们布置一些家庭作业。 二。非必要掌握的部分，此方面可供孩子们选做占15%。我们要分清楚，有的孩子的学习效率高，有的孩子的学习效率低，因此，这部分非必要掌握的部分，可以布置成作业，但是并不要求孩子们必须去做。也就是说，如果学习效率高的孩子们，在做完了必要家庭作业后可以选做一些这样的题。而学习效率较低的孩子们，就不必做这部分家庭作业了。 三。泛部分家庭作业，此方面的知识可供孩子们闲余时间突破，占10%。我们都知道，知识掌握的越多，对孩子的成长越有利。因此，老师们应该适当地给孩子们建议，让孩子们做一些泛家庭作业。这个泛家庭作业，不需要孩子们去花太多的心思去掌握。甚至有时候，这种泛作业可以理解成一种观察，一个对话，或者是一次奇妙的出行。让孩子们在这样泛家庭作业的过程中，在经历事件的过程中，可以感受到事件所投入的情感以及投入情感后会得到怎样的结果，让孩子们在泛家庭作业中，得到锻炼和成长

逻辑思维能力比较差，多做数学题可以提高逻辑思维能力吗？

1.做10道题，不如讲一道题。孩子做完家庭作业后，家长不妨鼓励孩子开口讲解一下数学作业中的难题，也可以鼓励去想一想说一说，如果讲得好，家长还可进行小奖励，让孩子更有成就感。原因做10道数学题，不如让孩子“说”明白一道题。小学数学，重在思维的训练，思维训练活了，升到初高中，数学都不会差到哪去。家长要加强孩子“说”题的训练，让孩子把智慧说出来。孩子能开口说解题思路，是最好的思维训练模式。很多家长以为数学就是要多做题，可是有的孩子考试做错了题，但遇到同类或相似题型时，仍然一错再错。不妨让孩子把错题订正后，“说”清楚错误环节，这样孩子的思路一下子就豁然开朗了。2.要培养质疑的习惯。在家庭教育中，家长要经常引导孩子主动提问，学会质疑、反省，并逐步养成习惯。在孩子放学回家后，让孩子回顾当天所学的知识：老师如何讲解的，同学是如何回答的？当孩子回答出来之后，接着追问：“为什么？”“你是怎样想的？”启发孩子讲出思维的过程并尽量让他自己作出评价

如何调查小学数学教师布置家庭作业

小学数学老师如何巧布置家庭作业上传: 程琴 更新时间：2013-8-27 23:05:03 数学的重要组成部分——家庭作业，它对于学生巩固课堂所学知识，形成技能技巧、培养和发展能力，提高学生的素质有着十分重要的作用。如何科学合理地布置家庭作业，笔者认为应从以下几个方面入手。 一、因级而异，更新观点，适当布置家庭作业 教师布置家庭作业应从科学的角度，根据不同年级的年龄特征适当布置。一年级一般不留书面作业，二、三年级一般不超过二十分钟，四、五年级一般不超过四十分钟。作业难度要适中，目的要明确，要有利与学生通过学习形成良好的知识结构，养成良好的学习习惯。 二、寓学于玩，富有趣味性，提高孩子的学习兴趣 家庭作业要富有趣味性，这是由孩子的年龄特征和心理特点决定的。如学习分数的四则计算后，可留下《涂颜色》的课外作业，要求通过计算，把图中计算正确的式子在空白处图上颜色，图后你发现了什么？学生为了找到图中是什么