一年级数学口诀顺口溜

一年级数学口诀顺口溜：1. 加法口诀：一加一，等于二，二加二，等于四，三加三，等于六，四加四，等于八，五加五，等于十，六加六，等于十二。七加七，等于十四，八加八，等于十六，九加九，等于十八，十加十，等于二十。2. 减法口诀：一减一，等于零，二减二，等于零，三减三，等于零，四减四，等于零，五减五，等于零，六减六，等于零，七减七，等于零，八减八，等于零，九减九，等于零，十减十，等于零。3. 乘法口诀：一一得一，一二得二，二二得四，一三得三，二三得六，三三得九，一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六，一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九，一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四，一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一

一年级数学公式是什么？

加数 +加数=和 被减数一减数=差和=加数+加数 差=被减数一减数和一加数=另一个加数 被减数一差=减数另一个加数=和一加数 减数=被减数一差差+减数=被减数被减数=差+减数乘法：①求几个几是多少。②求一个数的几倍是多少。③求物体面积、体积。④求一个数的几分之几或百分之几是多少。除法：①把一个数平均分成若干份，求其中的一份。②求一个数里有几个另一个数。③已知一个数的几分之几或百分之几是多少求这个数。④求一个数是另一个数的几倍。

数学应用题加1减1什么意思

植树问题“加1”（“减1”）法。思维策略：（1）植树的问题，应该注意如果起点和终点都植树，树的棵数比间隔数多1。（2）如果起点和终点不植树，树的棵数比间隔数少1。（3）如果起点和终点重合，树的棵树等于间隔数。在解答这类应用题时，应该看清楚题目要求，然后根据棵数与间隔数的关系，结合已知条件，就能找到解决问题的方法了。【例题】一条路长72米，在路的一边每隔8米栽1棵松树，从头到尾一共可以栽多少棵松树？思路导航：每隔8米栽一棵树，72里面有9个8，这个9其实就是把72米平均分成了9个间隔，因为从头到尾都要栽树，所以树的棵数比间隔数多1，即9+1=10（棵），也就是棵数比间隔数多1。解：72÷8+1=10（棵）。答：一共可以栽10棵松树。

在做数学题目的时候，常常会碰到这种情况，有些要加1，有些要减1，求老师教真相。人工的，全面一点，谢谢

这类的题目一般可以简化看成一条线段均匀分布着n个点（包括两个端点，一个作为起始点，一个作为终止点）。这条线段被分成n-1个间段！！ 所以 加1或者减1 关键就是区分 求的是 “点”还是 “间段” ， 若已知“间段”求 “点”就 加1； 若已知“点”求 “间段”就 减1。 另外记住三点 1.不算两个端点，线段上还有n-2个点 2.不算起始点，线段上还有n-1个点 3.不算终止点，线段上还有n-1个点 比如植树问题，100米长的路上，每10米种一棵树，共种多少颗？ 解： 即思考题目给出的已知条件能让我们求出的是“点”还是“间段”，很显然本题给出的是间段 ，为10段，故种10+1=11颗树。

一年级数学排队题:什么情况下加1什么情况下减1？

加一的情况是这样子的：比如说小朋友排成一排小明的，前面有三个人，小明的后面有四个人问你，这一排一共有几个小朋友。所以你需要用3+4+1，这个依旧是小明，因为前面三个人，后面三个人都没有，包括小明，所以在计算总人数的时候，要把小明算到里面。减一的情况是这样子的：一排小朋友从前面数小，明排第三个，从后面数小明排第四个问你一共有几个小朋友？这种情况需要用3+4-1=6人，因为小明从前面数数了一遍，从后面数又数了一遍，所以3+4里面有两个小明要剪去，其中一个小明那就是六个人了。小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。荷兰教育家弗赖登诺尔认为：“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。”的确，现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来阐述世界。从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程，因此，做中学，玩中学，将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例，将使儿童学得更主动